人员配备程序

1. 根据学生的成长、替代和退休，利用对未来人员需求的预测；
2. 最大限度地利用技术来确定预计的学生/教师比例和人员需求；
3. 考虑财务限制，因为它们适用于未来的人员需求；
4. 利用学区预计的课程要求；
5. 维护数据以符合州和联邦要求，包括认证；和
6. 及时了解人员配备模式和选项的当前趋势
7. 在学校和部门的人员配备中，人力资源总监应采用合作的方式，并酌情包括其他管理人员（例如，主任、校长）来做出人员决策。

选择持牌雇员

1. 就业申请应正确填写，注明日期，并向人力资源部提交。申请应每半年更新一次以保持有效。
2. 申请人必须拥有或正在获得犹他州教育委员会为其申请职位颁发的有效执照。
3. 人力资源部对申请进行审核，对申请者进行资格审查。
   1. 应审查尽可能多的适当信息，以帮助选择最佳候选人。应审查对他/她的实践教学或全日制教学表现的书面评估或描述性报告。非教学候选人应保持可比的相关信息。
   2. 申请人应由人力资源部使用通用标准评估申请人的技能进行筛选。
4. 选定的申请人将由学校/部门管理员/指定人员进行面试。在向人力资源部提出聘用请求之前，应从服务前和/或以前的主管那里记录至少获得三份推荐信的尝试。
5. 遴选程序完成后，选定的申请人应被推荐给董事会进行聘用和分配。
6. 许可作业（例如年级/科目/团队）应每年由学校/部门管理部门审查。
7. 许可作业（例如年级/学科/团队）应由学校/部门管理人员（例如校长、主任）确定。
   1. 在考虑获得许可的作业时，学生的福利将是最重要的。但是，在认识到个人偏好可能会影响员工的效力这一事实时，也应考虑员工的偏好。
   2. 应尽可能在其许可范围内分配许可员工并进行背书。
8. 持证人员的工资安置按照政策—410.7—工资指导方针进行管理。

ESP人员选拔

1. ESP人员的选拔安置
   1. 所有 ESP 求职者都必须完整填写一份就业申请，包括发布背景调查和联系就业推荐人。未能完成申请或释放的任何部分可能会取消申请人的就业考虑。
   2. 学区提供的申请表应每年通过人力资源部更新。
   3. 资格的考虑应由职位描述确定。
   4. 所有候选人的申请人筛选表、面试筛选表、推荐人检查表和招聘表必须在提供任何工作机会之前得到人力资源部的批准。
   5. 新签约的 ESP 员工将被安排在工资表相应通道的开始阶段，除非确定需要更高的初始阶段位置来吸引和留住关键地区需要的合格员工。所有关键需求步骤的安置必须得到人力资源总监的批准。兼职员工在全职工作时将被安排在适当的级别。连续两个或两个以上夏季（至少六个月）全职工作的员工如果此后被全职雇用，将在工资表上增加一个步骤。
   6. 被重新雇用的前兼职/全职学区雇员可能会因为以前在学区工作时在类似职位上的经验而获得工资表的全额积分。
   7. 已退休再入职的员工将被安排到职位对应通道的第4步。
   8. 1 月 1 日之后晋升的现有员工的薪水通道变动将从他们之前的雇用日期获得服务积分，并有资格获得阶梯增量。
   9. 工资通道的移动将基于上述指南和该员工在该地区被雇用的日期。在 7 月 1 日至 12 月 31 日期间聘用的任何人将在下一个 7 月 1 日获得一整年的经验。在 1 月 1 日至 6 月 30 日期间聘用的任何人在 7 月 1 日之前的头几个月都不会获得经验积分。
2. 面试团队
   1. 除指定的兼职职位（如小时助理、清扫工、社区学校工作人员等）外，应为所有非行政、签约的 ESP 职位空缺或职位建立面试小组。该小组至少由以下人员组成：部门主管或直接主管以及一名人力资源部指定代表或招聘部门主管指定的指定人员。
3. ESP人员晋升
   1. 应在申请截止日期前至少五 (5) 天通知公众所有全职职位空缺，除非情况需要人力资源总监确定的更短时间框架。通知应在峡谷区网站 www.canyonsdistrict.org 上发布。
   2. 晋升是指重新分配到工资表中比员工目前获得工资的位置更高的工作。
   3. 所有员工都可以申请晋升到作为空缺发布的职位。资格相同，学区员工将得到优先考虑。
   4. 根据政策——终止雇佣 (ESP) 的定义，超过五 (5) 年且没有后续违规的试用报告和负面评价不应被视为员工晋升或调动的资格。
4. 临时任务/晋升
   1. 在短期、临时的基础上，一名 ESP 员工可能需要替代另一名分配到 ESP 主工资表上更高通道的 ESP 员工。在这种情况下，许多通常在较高职位上需要承担的职责可能不会由临时任务的人要求或完成。虽然对此类短期任用给予同等报酬既没有必要也不现实，但将提供以下薪金调整：
      1. 当员工因长期生病、受伤或短期休假而需要临时派遣/晋升时，从临时派遣的连续第六个工作日开始，晋升的员工应在分配的第一 (1) 步支付报酬该职位的车道或在该职位的分配车道中至少增加 5%，以较高者为准。  
5. 自愿转移
   1. 任何希望转移到空缺职位的合同 ESP 员工将通过人力资源部建立的电子申请流程提交申请。

基本工作份额分配

1. 只有两名获得初级执照的员工可以共享一 (1) 个全职职位。至少一 (1) 名持照员工必须在峡谷学区拥有一 (1) 年或以上的成功教学经验。
   1. 希望分享工作的小学教师将需要找到一名合格的、有执照的教师来分享这个职位。
   2. 在完成申请和筛选过程后，可能会考虑工作共享候选人，他不是峡谷学区的当前许可员工。
2. 最初的工作分担书面计划和任何后续修改必须由希望分担工作的持照员工提交给委托人。
   1. 该计划必须满足学校教育计划内学生的需求，并得到校长、学校绩效和人力资源部的批准。
   2. 希望在下一学年继续工作分担任务的教师必须在 3 月 15 日之前提交更新的计划以供批准。
      1. 如果在计划提交后和学年开始之前，任何一位教师希望解除工作份额分配，两位教师将返回候选人库，并可以申请转移到任何空缺职位。
      2. 在合同年度内一名工作份额教师辞职后，另一名持牌教师可以承担全部工作责任，直到可以雇用替代者。在此期间，持牌员工将获得全职合同费率。
3. 每个工作共享许可的教师将被要求工作一半的常规教学合同。校长将确定工作份额分配的工作时间表。
4. 校长可以决定合同时间以外的工作分配，包括但不限于家长会、委员会工作、教师会议和专业发展。这些额外的分配应得到补偿。
5. 担任工作分担职位的有执照的教师可以与他们的合作伙伴交换工作时间，也可以在校长批准的情况下以替代工资互相替代。
6. 工作共享许可教师将遵守与其他许可员工相同的学区政策、程序、分配和评估。