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州委员会关于学校公平的规定

 峡谷负责人 Rick Robins 博士概述了一项管理犹他州学校公平的规则，该规则于 2021 年 8 月 8 日生效。他说，制定并实施该规则是为了阐明在犹他州的公立学校中可以教授或不教授哪些多样性、公平和包容的概念。罗宾斯说，该规则为犹他州学校的“公平”提供了定义，指示学区与教师进行教育公平培训，并为这些培训设定参数。罗宾斯博士说，这条规则保证了公平获得成长和学习的机会——但并不能保证结果。结果只考虑学生的努力和承诺。犹他州教育委员会批准的该规则规定：“'教育公平'意味着承认所有学生都有能力学习和分配资源，以根据每个学生的需要提供平等的机会。”例如，他提到了 Corner Canyon 的 Zach Wilson 和 Brighton 的 Simi Fehoko 等毕业生，他们在分别进入 BYU 和斯坦福大学之前利用了他们高中的学术和运动机会，然后在 NFL 球队中获得了一席之地。 Robins 提到了 Anthony Cheng，他在 Hillcrest 的学习使他成为全州全能的 Sterling 学者和国家优秀学者，并在他接受常春藤盟校教育的路上。此外，Robins 博士强调了 Hillcrest 毕业生 Abel Hagos 的努力，Abel Hagos 是一名来自厄立特里亚的难民，在被难民援助服务安置在犹他州后，他在 Hillcrest 接受了高中教育。公平还意味着为学生提供为大学和职业做好准备的机会，包括像 Alta High“Step to the U.”这样的早期大学课程、Canyons 的其他毕业途径、Hillcrest 和 Jordan 高中的暑期学院，并在早期得到证明识字教学。他指出，包容意味着确保学生有归属感和支持感的做法。罗宾斯博士说，学校应该营造一个安全和尊重所有学生和教育者的学习环境和工作场所，使教学实践与犹他州专业学习标准和 USBE 的毕业生肖像保持一致，谴责种族主义，建立专业学习社区，并与多元化社区并实施包容性战略。此外，Robins 指出，CSD 已聘请 Sunlight Works 指导 CSD 进行多元化、公平和包容性培训。董事会战略规划小组委员会正在审查课程和指导、政策和程序，以及学生获得健康支持的机会。他还表示，CSD 将加倍努力，建立和维护安全、热情和中立的探索思想的空间。 

认证更新

Canyons 学区正在接受认证，学校、学院和大学使用该过程来满足和保持教育质量和完整性标准。学校绩效总监 Cindy Hanson 和教学支持副总监 Jesse Hennefer 在教育委员会的最新消息中解释说，认证是我们家庭在学术和运营方面卓越表现的保证。对于从 2019 年开始的为期五年的认证审查，Canyons 将使用 Cognia，这是犹他州教育委员会认可的认证机构。全州 500 多所 K-12 私立和公立学校，包括特许学校和私立学校，均通过 Cognia 认证。这是一项艰巨的任务，涉及根据一套通用标准对学区的优势和需要改进的领域进行彻底审查。校长和学校工作人员通过调查和焦点小组提供了意见，并将继续参与整个过程。 9 月和 10 月，家庭、学生、社区成员和其他利益相关者也将被邀请参加焦点小组。已经成立了一个认证小组来收集数据以提交给评估人员，评估人员将在 10 月 18 日至 21 日进行现场访问，与学监和教育委员会会面。他们还将与利益相关者焦点小组会面，目的是向学区提供书面报告。董事会指示行政部门在学区网站上提供有关该过程的详细信息。

社会情感学习

响应服务部主任 BJ Weller 在最新消息中说，当官员看到导致校外停学的自杀意念和严重行为的报告令人震惊地增加时，峡谷区为学生启动了心理健康和品格教育支持。教育委员会。他说，实施社会情感学习计划的原因之一是为了满足州议会的规定，并解决导致自杀未遂或自杀意念或习惯性逃学或旷工的潜在行为。作为回应，教育委员会为中小学采用了“第二步”和“学校连接”社交情感学习计划。 Weller 说，从那时起，学校报告的办公室推荐减少了，老师们说学生之间的课堂冲突也减少了。他还指出，正在进行正式的计划审查，预计将于 2021-2022 年底完成。韦勒还建议成立一个由家长、教师、行政人员和学生服务人员组成的委员会，以审查社会情感学习课程。 CSD 还创建了一个 SEL 课程实施检查清单，包括学校行政和建设领导团队对课程的审查、向 SCC 和 PTA 的演示以及与家长的沟通。一个实施团队将在学校领导这项工作。韦勒还指出，如果父母不希望孩子参与社交情感学习，他们可以签署并提交所有课程的选择退出表。 Robins 博士指出，CSD 已经暂停了高中 SEL 的使用，直到可以进行审查。 

战略规划更新

Education Elements 的 Drew Schantz 向董事会通报了作为战略计划过程的一部分举行的焦点小组会议。他还讨论了在此过程中将采取的后续步骤。 

USBA 更新

董事会成员 Mont Millerberg 向董事会通报了犹他州学校董事会协会即将举行的活动，包括将于下周在中途岛举行的领导力学院。

同意议程

教育委员会批准了同意议程，包括批准雇用和终止报告；采购投标、学生过夜旅行请求； Juul 大规模侵权诉讼加入协议，以及新的基金会董事会成员名单。

员工评价

CSD 的人力资源评估和 APPEL 专家 Shawnda Moss 告诉教育委员会，今年将使用已建立的峡谷教师效能支持系统 (CTESS) 和峡谷领导和支持系统评估 (CLASS) 系统对职业和临时教育工作者进行评估。莫斯说，在大流行期间实施的 COVID-19 修改将从今年的评估中删除。 

顾客评论

以下赞助人向董事会致辞。他们的评论记录可以在 BoardDocs 上找到：

• 家长 Stacie Petersen 谈到了社交情感学习计划。
• 家长詹妮弗·纳扎罗 (Jennifer Nazzarro) 谈到了 COVID-19 安全指南。
• 家长丽莎布伦斯谈到了认证和股权审计。
• 家长 Connie Slaughter 谈到了教育元素。
• 家长 Adam Cota 谈到了 COVID-19 安全指南。
• 家长 Holly Marz 谈到了社会情感学习。
• 家长杰西卡·安德森谈到了课程的选择加入和选择退出表格。
• 赞助人芭芭拉·佩蒂 (Barbara Petty) 谈到了社会情感学习。
• 赞助人凯瑟琳·佩蒂 (Catherine Petty) 谈到了社会情感学习。

认可

以下学生，教职员工在教育委员会的成就方面受到认可：

• 乔丹高中高尔夫球手普雷斯顿切尼赢得了全国比赛的资格赛。 
• 乔丹高中的辅导团队赢得了“FAFSA 杯”，以鼓励高中生完成联邦表格，使学生有资格获得经济援助。
• 布莱顿高中心理学家 Scott Mitchell 为一名学校资源官员提供帮助，该官员最近在学校门前与一名学生发生争执。
• 警报响应者比尔·贝利 (Bill Bailey) 帮助警方逮捕了一名在 CSD 学校抢劫的嫌疑人。 

17 区 PTA 领导层

新的 17 区 PTA 主任是 Terri Francis。她接替 Tonya Rhodes 成为 CSD 的 PTA 组织的负责人。副主任是 Liz Miles。 

特殊教育和 USBE 审计报告

特殊教育主任 Misty Suarez 向董事会更新了犹他州计划改进计划系统 (UPIPS) 中的 14 项合规指标，该系统用于监控和支持对联邦和州要求的遵守情况。 UPIPS 用于制定年度项目改进计划。苏亚雷斯说，CSD 的残疾学生毕业率更高，辍学率有所下降。 Canyons 还不断提高替代评估的参与度/熟练程度，并开创了学龄前限制最少的环境。早期儿童管理员 Terri Mitchell 表示，CSD 正致力于确保残疾儿童在学前班有适当的成长。米切尔还表示，内部数据显示，CSD 学龄前儿童已准备好进入幼儿园。项目管理员 Nate Edvalson 告诉教育委员会，Canyons 仍然致力于帮助残疾学生为接受高等教育或就业做好准备。他说，大约 90% 的残疾学生已经成功完成了过渡计划。 Edvalson 表示，在其他举措中，特殊教育部门加强了基于工作的学习和特殊教育部门在学校层面的合作，该部门也开始管理自己的高中后调查。

504实施方案

响应服务部主任 BJ Weller 表示，峡谷区约有 900 名学生参与了 504 项计划，这些计划要求学校为残障人士提供住宿。计划管理员 Chanci Loran 正在与学校管理员安排约会，讨论 504 的实施。

主管，业务管理员报告

院长里克·罗宾斯博士 表扬 17 区 PTA 领导层和学校社区委员会领导层参加学监午餐会。 Robins 博士还感谢董事会加入针对电子烟制造商 Juul 的大规模侵权诉讼。他对赞助人出席会议并参与会议的赞助人评论部分表示感谢。 

业务管理员Leon Wilcox 感谢 CSD 社区——教师、教育支持专业人员、校长和家长——考虑到劳动力短缺，特别是在我们的自助餐厅，他们帮助峡谷开学。他说，如果有人想工作，可以在峡谷找到工作。

教育委员会成员报告

蒙·米勒伯格先生 报告了参加 Midvalley 小学幼儿园第一天的情况，敦促董事会和行政部门继续讨论 Midvale 地区学校可能的边界变化，并注意到加入峡谷教育基金会董事会的人员的素质。

琥珀希尔夫人 感谢赞助人在赞助人评论期间和发送给董事会成员的电子邮件中提出他们的评论。她感谢罗宾斯博士在听力之旅中所做的努力。她参加了审计委员会、日历委员会和南谷商会女性商会的会议。她谈到了 Cottonwood Heights 向 Cottonwood Heights 地区年度教师赠送礼品篮的传统

阿曼达·奥克斯夫人 感谢赞助人提出他们的意见，并说当父母对孩子的教育进行投资时，孩子会受益。她鼓励董事会成员参加 USBA 培训，并感谢 Robins 博士组织访问亚利桑那州立大学以了解其在线学习重点。 

史蒂夫·里格利先生 说他收到了关于 Sandy 小学校长 Shawn Walker 的正面评价，其内容与该学区许多地方的教育工作者和学校工作人员看到的尖刻讽刺形成鲜明对比。他还报告了参加 ASU 访问以了解更多有关在线学习的信息。他说，成为董事会成员的一个挑战是听取社区中不同的声音，然后找到双方都愿意接受的妥协。 

霍莉·尼鲍尔夫人 感谢家长和赞助人在赞助人评论期间发言并为他们的孩子代言。她鼓励董事会开始讨论如何在学术和社会上以积极的方式使用技术。她还注意到学校的成功开学和有趣的红地毯庆祝活动。她说，个性化教育才是公平的真正意义所在。

克莱伦·阿诺德夫人 报告了出席审计委员会的情况。 

廷吉总统 提到学校社区委员会的培训，并说即使在充满政治色彩的时期，她也欣赏人们的善良。