考虑到我们的学生和学校在过去几年中克服的挑战，今年全国学校心理周的主题非常合适。正如口头禅所暗示的那样，“我们一起闪耀”。

学校心理学家在 11 月 7 日至 11 日获得年度表彰周的荣誉，他们在帮助学生度过身心健康紧张的困难环境方面发挥了重要的幕后作用。

该地区近 40 名心理学家的情况仍然如此。在艰难时期，他们已经完成了 LR Knost 所描述的学校心理学家的角色：“当小人物被巨大的情绪所淹没时，我们的工作是分享我们的平静，而不是加入他们的混乱。”

“在峡谷学区，我们的学校心理学家致力于帮助学生、家庭和学校茁壮成长，”CSD 学校心理学家专家 Karen Brown 说。 “他们的目标是帮助我们的学生在学业、社交、情感和行为上取得成功。我们的近 40 名员工都是各自领域的专家，并且经常在确保我们的学校建筑中存在积极的关系、包容性和尊重方面发挥不可或缺的作用。我知道我有偏见，但他们是令人印象深刻的员工群体。”

布朗解释说，CSD 的学校心理学家为陷入困境的多样化学习者提供直接支持和干预，咨询教师、管理人员、家庭和其他学校雇用的心理健康专业人员以改进支持策略。他们还与学校管理人员合作，改进全校范围内的实践和政策，并与社区提供者合作，协调所需的服务，以加强家庭、学校和社区之间的联系。

“总的来说，学校心理学家身兼数职，最终帮助学生和学校取得成功，”布朗补充道。 “他们是一个了不起的团队，他们的工作非常出色。他们都应该得到热烈的掌声！”

我们同意。请与我们一起对我们学校心理学家为改善 CSD 学生和学校的生活所做的衷心工作表示感谢和赞赏。