胸怀大志，勇于失败，更加努力工作。这是 Canyons 校友 TJ Neyman 的座右铭。

多年前，当他还是德雷珀公园中学的学生时，他参加的职业能力倾向测试都表明他是一名工程师。当时，内曼认为测试是错误的。高中时一次参观工程实验室的实地考察激起了他的兴趣。直到他和家人一起去佛罗里达参观 NASA 时，他才对母亲阿丽莎说：“有一天我要在这里工作。”现在，23 岁的他是阿拉巴马州 NASA 马歇尔太空飞行中心的一名工程师。

“我们去这个展览只是为了消磨时间，”他的妈妈说。“我们正在观看这个演示，突然间，门打开了，一架航天飞机出现了。我们只是惊叹不已，我想那对他来说就是那一刻。”

尼曼将自己的成功归功于老师，首先是他的幼儿园老师帕姆·索尔特马什 (Pam Saltmarsh)，现在她正在教他妹妹埃莉 (Ellie)，埃莉就读六年级。尼曼参加了周四的职业日活动，并向妹妹的班级讲述了航空航天行业令人兴奋的就业前景。

“我做过很多这样的演讲，在准备这次演讲时我情绪激动，因为这就是它的主题，这就是它诞生的经过，”内曼说。

当奈曼问学生们听到“工程”这个词时会想到什么时，他们回答说是汽车、建筑、发动机和科学。当他问学生们听到 NASA 时会想到什么时，他们回答说是行星、恒星、火箭和太阳系。

按照奈曼的说法，工程学就是团队合作和自我驱动，在寻求帮助之前先自己尝试解决问题，以及责任感。至于 NASA，他说，工程学就是学习和发现更多关于我们自己和我们周围生活的东西。

“这是我们 NASA 的座右铭——胸怀大志，勇于失败，更加努力地工作，”他说。“胸怀大志，我们想出了这些绝妙的想法，但我们只是凡人，我们知道我们终有一天会失败。当它真的发生时，我们可以从中吸取教训，继续前进。然后继续更加努力地工作，尽你所能，尽你所能。”

尼曼目前正在杨百翰大学攻读机械和航空航天工程学位以及音乐学位，同时为 NASA 的太空发射系统工作。尼曼还在开发一个计算机程序，这将使他的团队能够在开始建造火箭之前创建火箭的数字模型。他们还在开发一枚小型火箭，希望它能前往火星收集矿物样本，然后返回地球。

他强调了训练大脑两侧的重要性，既要训练批判性思维，也要训练创造性思维。他鼓励学生们寻找爱好，像他一样学习艺术和音乐，以及科学和数学等批判性领域。他告诉学生们：“第一个登陆火星、在火星生活或建造火箭将我们送上火星的人，可能就在这个教室里。”

奈曼的姐姐艾莉说，她觉得让哥哥来上课很酷。她也喜欢科学，并认为她的教学让课堂变得有趣。

演讲结束后，内曼有机会与索尔特马什女士进行交谈，他称索尔特马什女士是“地球上最好的幼儿园老师”，同时还与他的科学老师、今年即将退休的德雷珀中学的帕特里夏斯特林进行了交谈。

“你五岁时我就看到了你的潜力，”萨尔特马什女士告诉奈曼。“我曾说过‘这孩子将来会成为一名火箭科学家’，而你确实是，我为你感到非常自豪。”

内曼的父母说，他们告诉孩子，他们可以成为任何他们想成为的人。他们的儿子就是活生生的例证。

“这绝对是我作为父亲感到自豪的时刻，”内曼的父亲迈克说道。“能有这样的机会，这样的事情让我看清了事情的真相，而且他能在艾莉的课堂上做报告，这真的很棒。”

内曼说他不可能独自走到今天。

“是的，我努力了，我竭尽全力，但如果没有幼儿园老师、数学和科学老师，这一切都不可能实现。这绝对是一次圆满的回归，我们都在一起，因为我们身边的人，我们都能做伟大的事情，”内曼说。“我学会了如何热爱学习。大学毕业后，你还没有停止学习。你可能上完了课，但你永远不会停止学习，我在这里的每一天都在学习。”