选择你的格言，从“举全村之力”到“人多力量大”。我们每天都会使用许多短语来强调一群人一起工作的重要性，而没有什么地方比公立学校系统更能体现团队合作精神。 

Canyons 拥有约 6,000 名专业人员，他们都在为学生提供高质量教育方面发挥着至关重要的作用，其中包括学区的代课教师。在本周的“连接峡谷”节目中，恰逢全国代课教师日，我们询问了两位代课教师——朱莉·霍奇斯和卡米尔·罗斯——是什么促使他们在需要时站出来填补教育工作者的空缺。

两人都是退休教师，他们发现自己太想念课堂了，于是报名参加了代课。

“这是我做过的最好的事情，”霍奇斯说。 “我这一生做了很多事情。今天的孩子们在技术上是如此聪明和聪明。他们很有趣，而且很友善。与这些年轻人一起工作，我对我们这个伟大的国家重新燃起了希望。”

Canyons 有大约 700 名替补人员，可以在全职教育工作者感冒或计划离开时填补空缺。有时，这些灵活而有韧性的儿童卫士会在几个小时内接到通知。他们可能会替代一天或几个月的教学。

他们的需求量总是很大，尤其是在新冠肺炎 (COVID-19) 大流行期间，教师必须遵守卫生命令，必须进行隔离或隔离。

霍奇斯和罗斯表示，他们的工作是为了帮助学生成长。 “我认为，最神奇的事情就是当你与学生一起工作时，他们会得到一些东西，”罗斯说。 “你在教他们一些东西或者和他们一起读书时，你会看到他们的眼睛，他们会说‘我做到了’、‘我知道’、‘我明白了。’”

罗斯说，第一次面对教室可能会令人畏惧，但只要你对在那里感到兴奋，那就会有很大帮助。 “他们可以判断你是否很高兴能去那里并且你想在那里，”她说。 “所以，如果你表现出你很高兴在那里并与他们共度时光，我认为他们可以感受到。兴奋和一些小技巧是我的两个秘诀。”

霍奇斯说，她总是告诉新的替补人员要进行眼神交流并建立联系。 “在门口迎接他们，赞美他们，说‘你的网球鞋棒极了’，这样可以与他们建立联系。我告诉他们我在那里是因为我想在那里，而不是因为我必须在那里。我告诉他们，我认为如果我们共同努力，我们就能度过非常富有成效的一天，”这位 76 岁的老人说道。

罗斯说，新移民可能明智的做法是查看不同的学校级别，以发现与他们联系最紧密的年龄段。 “我知道特殊教育部门经常寻找替补，无论你想做什么。”

除了灵活的日程安排之外，霍奇斯最喜欢担任替补的一点是，这让她觉得自己不仅为学生做出了贡献，还为老师做出了贡献。 “我们的老师很棒，”霍奇斯说，“但他们确实会精疲力竭，他们会生病，他们需要有人可以信任他们来介入。我尊重这些天我们的老师以及他们的努力。他们投入的时间给我留下了深刻的印象，人们对他们对所有新课程和他们被要求做的事情抱有很高的期望。我只是对他们所做的感到敬畏。我认为老师是美国英雄。”

峡谷队一直在寻求为我们的球队增添才华横溢、充满活力的替补球员。您可以申请 这里.